元认知支持作为认知脚手架

原文:Metacognitive supports as cognitive scaffolding (andymatuschak.org)

学习需要元认知技能,不过环境可以减轻学习者的元认知负担。

在课堂中,教师会大量监控、评估、计划、控制学生的执行。当然,他们有时候做得多了,但是在很多情况下,这可以让学生把注意力放在手头的材料上。

量子国度中,我们穿插的复习环节会帮助读者注意到他们是否掌握材料,并在他们的记忆扎实时给他们一种轻松的感觉。该环境还相应地计划和执行后续的记忆练习。

游戏在这方面做得特别好: